ABPR14

L’iter didattico è composto da lezioni frontali ed esercitazioni di laboratorio il cui scopo è restituire agli studenti un quadro della disciplina e la capacità di tradurla, pur nella sua identità, entro i vari indirizzi di appartenenza e all’appartenenza al triennio o al biennio.
Il corso è strutturato in lezioni che comunicano l’approccio culturale e cenni su elementi tecnici (come materiali e strutture) della progettazione architettonica e la conoscenza di alcuni aspetti significativi dell’Architettura e dell’Urbanistica.
Tra i vari alcuni temi :
-Definizioni di architettura e urbanistica
-Disegno – lo schizzo
-Il rilievo architettonico, urbano e territoriale: –schizzi, bozzetti, studi…
-La composizione architettonica
-Disegno e rappresentazione in architettura
-Leggere l’architettura: tipologia
-L’Architettura del paesaggio
-La città e il progetto urbano
-Forme dello spazio pubblico: la strada e la piazza
-Urban Design manuale operativo

Altri argomenti delle lezioni considerano la a presenza nella storia dell’architettura di concetti che rifiutano una rottura con la tradizione e insistono nel mantenere il collegamento con la storia dell’architettura e guardano ad esempio al classico come fonte di ispirazione interpretandolo trasversalmente alla storia in modo differente in relazione all’identità e cultura della propria epoca.

Bibliografia specifica viene indicata e presentata durante le lezioni, una parte dei testi sono inseriti nella Classroom del corso che è comune anche a Storia dell’Architettura.

Mercoledì dispari 13,00-14.00 su appuntamento tramite mail mauro.borella@albertina.academy

A complemento delle lezioni alcune esercitazioni in classe o a casa che costituiscono una preparazione o un momento di applicazione pratica e verifica di alcuni apprendimenti teorici e di sviluppo del progetto.
L’esercitazione fornisce anche l’occasione per connettersi a tematiche, che possono contemplare l’interdisciplinarietà.
Si chiede la conoscenza dell’italiano, la docenza può solo in caso di necessità e nelle esercitazioni revisionare il progetto anche in lingua inglese.

Esame e modalità di valutazione
L’esame prevede come introduzione al colloquio orale la presentazione di un progetto che comprenda anche lo sviluppo di un argomento trattato nelle lezioni e dei suoi elementi distintivi, come verifica della conoscenza degli argomenti della parte teorica. Il progetto che include una tematica indicata dal docente e un luogo, dovrà essere svolto mediante almeno due revisioni laboratoriali. Nell’esame la docenza può porre eventuali domande anche su altri argomenti sempre trattati nel corso e collegati alla tesina.