ABST 50

Le lezioni comunicano una conoscenza degli elementi significativi dell’Architettura ed una base culturale Urbanistica, in relazione alla storia, alla società e cultura che li hanno prodotti. L’architettura è presentata attraverso specifici periodi storici che l’hanno caratterizzata e che riguardano l’area occidentale, mediterranea, italiana ed europea.
Il senso di questo approccio è anche nell’accrescimento della conoscenza della storia di edifici e ambienti urbani che in Italia noi tutti abbiamo e possiamo incontrare in qualunque città o paese e che sono patrimonio della nostra cultura.
Alcuni temi:
-Architettura primitiva
-Mesopotamia ed Egitto
-Classico Greco e Romano
-Architettura Paleocristiana e Bizantina
-Romanico e Gotico
-Rinascimento
-Barocco, Rococò
-Neoclassico
L’architettura è intesa come linguaggio che comunica:
-l’uso dello spazio e le sue implicazioni urbanistiche
-la valenza culturale dello spazio architettonico nel contesto sociale ed ambientale
-l’approfondimento di specifici periodi storici che hanno caratterizzato la storia dell’Architettura antica.
Altri argomenti delle lezioni considerano la presenza nell’architettura di concetti che mantengono il collegamento con la storia considerata come fonte di ispirazione interpretandola con attualità in relazione all’identità e alla cultura della propria epoca.

Per quanto riguarda i testi di riferimento per il corso, essendo numerosi e non solo una Storia dell’Architettura generale, la docenza indicherà una bibliografia specifica durante le lezioni anche con l’inserimento di parti di testi in pdf nella Google Classroom del corso Borella il cui link di invito è comune agli insegnamenti Borella, altri parti di testi sono presentati all’interno delle lezioni e sviluppano gli argomenti della lezione, il che non toglie la possibilità allo studente di approfondire in modo autonomo gli argomenti su propri testi.

Mercoledì dispari 13,00-14.00 su appuntamento tramite mail mauro.borella@albertina.academy

A complemento delle lezioni alcune esercitazioni in classe o a casa che costituiscono o una preparazione o un momento di applicazione pratica e verifica degli apprendimenti teorici.
L’esercitazione fornisce anche l’occasione per approfondire tematiche, che possono contemplare l’interdisciplinarietà e la preparazione alla ricerca di esame.
Si chiede la conoscenza dell’italiano, la docenza può solo in caso di necessità e nelle esercitazioni revisionare il progetto anche in lingua inglese.
Verso la fine del corso possono essere impostate alcune revisioni on-line concordate con gli studenti.

L’esame prevede come introduzione al colloquio orale la presentazione di una ricerca personale decisa con la docenza a scelta dello studente che comprenda anche lo sviluppo di un argomento esposto nelle lezioni e dei suoi elementi distintivi, oppure un argomento che esponga ed indaghi connessioni e parallelismo con più elementi nella storia dell’architettura trattata, con un approccio critico anche se sempre reale e non immaginario, cioè basato su argomenti condivisi dagli storici, (come rappresentato in alcune lezioni). Nell’esame la docenza può porre eventuali domande anche su altri argomenti sempre trattati nel corso e collegati alla ricerca.