Discipline Storiche, Filosofiche, Psicologiche, Pedagogiche, Sociologiche e Antropologiche

In letteratura, per parlare dei sentimenti amorosi, si sono adottate le formule del lirismo. In un Sonetto, la poetessa del Cinquecento francese Louise Labé descriveva le emozioni contraddittorie provocate dal fatto stesso di amare, tra piacere e sofferenza, tra gioia e disperazione:
“Io vivo, io muoio; mi brucio e mi annego, / Ho caldo estremo mentre soffro il freddo. / La vita m’è troppo tenera e troppo dura, / Ho grandi affanni confusi con la gioia. / Nello stesso tempo io rido e lacrimo. Assai gravi tormenti nel mio piacere soffro, / Il mio ben se ne va e giammai dura, / Rido e lacrimo nello stesso tempo. / Così, incostantemente, Amor mi guida. / E quando penso d’aver maggior dolore, / D’improvviso mi trovo fuor dell’affanno. / Poi, quando credo la mia gioia esser certa, / E d’aver raggiunto il desiderato bene, / Ritorno, allora, al mio primo dolore”.
Attraverso il mito fondatore di Orfeo, sin dall’Antichità la poesia amorosa è stata associata e vincolata alla musica. Il teatro lirico è il genere musicale che meglio è riuscito a trasferire sulla scena la bellezza della parola amorosa, le dinamiche dell’incontro amoroso, lo sconvolgimento e le ferite del sentire amoroso, la violenza delle relazioni amorose. Il corso si propone di analizzare i libretti e le partiture di alcune tra le opere fondamentali che hanno sondato le complesse dinamiche dell’amore.

1) Amori proibiti. a) Un amore schiacciato dagli imperativi del fato: Dido and Æneas di Henry Purcell; b) L’amore felice e innocente della giovinezza nelle spirali di un astio tra famiglie: Romeo e Giulietta di Sergej Prokofiev; c) Senilità e desideri proibiti nell’opera di Benjamin Britten Death in Venice.

2) Amori mascherati. a) Le inutili strategie di filtri e sortilegi d’amore: Alcina di Georg Friedrich Handel; b) Un seduttore aristocratico recidivo: il Don Giovanni di Wolfgang Amadeus Mozart.

3) Amore e morte. a) Amore, sacrificio e redenzione ne La traviata di Giuseppe Verdi; b) Una partitura verista per una tragedia paesana di sangue e coltello: Pagliacci di Ruggero Leoncavallo; c) Barbablù esce dal castello della fiaba. Il castello di Barbablù di Béla Bartók.

4) Amori recisi. a) Il dialogo monologico de La voce umana di Francis Poulenc.

Appunti dalle lezioni. Eventuali articoli di approfondimento verranno successivamente forniti agli studenti.

Giovedì 12.30-13.30
Sarà possibile concordare col docente ulteriori date e orari mediante collegamento da remoto.

Il corso verrà presentato MERCOLEDI 18 OTTOBRE alle ore 11.30 in aula C28.

Per chi non potrà essere presente, la presentazione verrà ripetuta VENERDI 27 OTTOBRE alle ore 10.00 da remoto, collegandosi al seguente link: https://meet.google.com/xtt-oouy-gmm

Le lezioni avranno inizio GIOVEDI 2 NOVEMBRE alle ore 13.30. Le iscrizioni al corso si chiuderanno inderogabilmente GIOVEDI 16 NOVEMBRE. Sarà sufficiente inviare un Sì di iscrizione ai miei indirizzi di posta elettronica, specificando nome, cognome, indirizzo di studi (se scenografia specificare teatrale o cinematografica) e indirizzo mail per le comunicazioni.

Email di riferimento: albertoausoni1@virgilio.it e alberto.ausoni@albertina.academy (N.B. inviare sempre ad entrambi gli indirizzi di posta elettronica)